"Claim":
a new personal computer-assisted simulation model for teaching mineral
exploration techniques (English PDF).
Bauchau,
C Jaboyedoff, M. and Vannier, M. (1993). In: Kirkham, R.V., Sinclair,
W.D., Thorpe, R.I. and Duke, J.M., eds. Minerla Deposit Modelling: Geological
Assoc. of Canada, Special Paper 40, p. 685-691.
Abstract
Since 1965,
the University of Lausanne and the School of Mines of Paris have jointly
developed a mineral exploration practical tuition by simulation techniques.
The first models were very empirical, but with the use of large computers,
they soon became more complicated and realistic (VANNIER & WOODTLI,
1979). A new model, CLAIM, is being presented here; for the first time,
it works on a PC using C language under MS-DOS. This new teaching method
is very fast and allows the instant comparison of the students' results
with the model and besides it opens numerous graphic developments.
CLAIM simulates a 400 sq. km sedimentary copper-bearing district that
students have to investigate by means of geochemical samples and various
drill rigs, starting from topographic and geologic maps, all simulated.
Access to information is possible through a drilling function which
draws up complete drill logs. The geological setting is created by standard
sections and its spatial distribution by displacing the section along
trajectories. Topography is drawn from a base level digitalized on a
square grid, later eroded and weathered as a function of a lithology-dependant
"weathering module".
Mineralizations are simulated by so-called "spots" pictured
as ellipsoidal clouds and they are introduced by associating them to
a lithologic horizon and to X Y coordinates. Lastly, geochemically anomalous
zones are created from shallow mineralization maps.
All these technical functions are accompanied by management programmes
enabling progress of the actual game, with budget control, drilling,
assays and geochemical samples requests. Here and now, numerous developments
appear to be possible.
L'enseignement
de la prospection minière par simulation sur ordinateur PC. (French
PDF)
Bauchau,
C. et Jaboyedoff, M. (1990). Bull. Soc. Vaud. Sc. Nat. 80.1, 49-62.
Résumé
Depuis
1965, l'Université de Lausanne et l'Ecole des Mines de Paris
ont développé un enseignement pratique de la prospection
minière par simulation. D'abord très empiriques, les modèles
sont devenus plus complexes et plus réalistes grâce à
l'apport de l'informatique (VANNIER et WOODTLI, 1979). Un nouveau modèle,
CLAIM, fonctionnant pour la première fois sur un PC, en langage
C et sous MS-DOS, est présenté ici. Cette nouvelle méthode
d'enseignement permet d'obtenir des réponses très rapides
et de comparer instantanément les résultats des étudiants
au modèle; elle offre en outre de très grandes possibilités
graphiques.
CLAIM simule un district cuprifère de 400 km2, de type stratiforme
dans des sédiments, qu'il convient d'investiguer au moyen de
prélèvements géochimiques puis de forages exécutés
par divers types des sondeuses, tous simulés, à partir
de cartes topographiques et géologiques, également simulées.
l'accès aux informations se fait par une fonction de forage qui
établit des logs de forage complets. Le cadre géologique
est créé par des coupes types et sa simulation spatiale
par le déplacement des coupes suivant des trajectoires paramétrées.
La topographie se construit à partir d'un niveau de base digitalisé
suivant une grille carrée, ensuite érodé et altéré
en fonction d'un module d'altération dépendant de la lithologie.
Les minéralisations sont simulées par des "spots"
définis par des ellipsoïdes des et mises en place en les
associant à un niveau lithologique et à des coordonnées
X Y. Enfin, des zones d'anomalies géochimiques sont créées
à partir de cartes de minéralisations superficielles.
Toutes ces fonctions techniques sont complétées par des
programmes de gestion qui permettent le déroulement du jeu proprement
dit, avec contrôle budgétaire, commandes des prélèvements
géochimiques, des sondages et des analyses. D'ores et déjà
de nombreux développements apparaissent possibles, en gîtologie
comme dans d'autres domaines des sciences de la terre.
